MUNICIPIO
DESCRIPCIÓN DEL CASO
Desafío:
En el municipio de Tres de Febrero, la alfabetización de los niños y niñas en el primer ciclo de la escuela primaria presentaba desafíos vinculados a la heterogeneidad de las aulas, las trayectorias educativas interrumpidas y los efectos de la pandemia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Frente al dato que muestra que el 46% de los estudiantes de tercer grado en Argentina no alcanza el nivel mínimo de lectura, Tres de febrero buscó fortalecer los programas de alfabetización dirigido a los más chicos.
Solución:
En respuesta a este desafío, el municipio de Tres de Febrero impulsó el programa “Alfabetización 3F”, una iniciativa centrada en fortalecer las prácticas de alfabetización inicial. El programa comprende una serie de acciones articuladas que promueven y garantizan el desarrollo de la lectura, escritura y oralidad de los estudiantes de 4 y 5 años, disminuyendo la brecha educativa y brindando las habilidades básicas.
Con un sistema de monitoreo constante es posible medir los aprendizajes en el corto y largo plazo, abarcando los 27 jardines municipales. Entre los objetivos principales, se encuentran las temáticas que involucren a toda la comunidad educativa, destacando la evaluación de desarrollo de las habilidades precursoras en niños y niñas y el diseño de un dispositivo de enseñanza eficaz.
El primer objetivo consiste en un relevamiento en base a orientación y función de la escritura, conciencia fonológica, correspondencias, lectura de palabras, escritura de palabras, vocabulario y comprensión oral. Una vez finalizada esta etapa, se pondrá en marcha un dispositivo de formación que buscará promover la reflexión y el compromiso de docentes y jardines a fin de revisar y potenciar las prácticas pedagógicas. Al mismo tiempo, proponemos formar un equipo de mentores que realicen un acompañamiento en territorio con las instituciones educativas.